Anke Spoorendonk zu TOP 23 - Studierfähigkeit von Bachelor- und Masterstudiengängen sicher stellen
Presseinformation Kiel, den 16. Juli 2009 Es gilt das gesprochene WortAnke Spoorendonk TOP 23 Bachelor- Studierfähigkeit von Bachelor- und Masterstudiengängen sicher stellen Drs. 16/2713Bündnis 90/Die Grünen haben in ihrem Antrag zur Studierbarkeit eine Vielzahl vonVorschlägen aufgelistet, um Bachelor- und Masterstudiengänge zu verbessern. Bevor ich aufdiese Anregungen eingehe, möchte ich erst einmal klarstellen, dass alle akkreditiertenStudiengänge grundsätzlich auch als studierbar gelten. Gleichwohl besteht auch aus Sicht desSSW ein umfassender Nachbesserungsbedarf an der Umsetzung des Bologna-Prozesses.Nach dem vorliegenden Antrag soll der Bachelor-Abschluss vorrangig einberufsqualifizierender Abschluss sein. Diese Forderung überrascht mich doch sehr, daallgemein bekannt ist, dass der Bachelor der erste berufsqualifizierende Abschluss ist. Natürlichkann es nicht zu jedem Abschluss auch das entsprechende Berufsbild geben. Zum einenentwickeln sich Berufsbilder nicht von heute auf morgen. Zum anderen ist das fehlendeBerufsbild zum Teil ein grundlegendes Merkmal wissenschaftlicher Studiengänge. DasStudium dient ja gerade dazu, ein individuelles Berufsbild zu entwickeln.Die zweite Forderung bezieht sich auf eine Reduzierung der Arbeitsbelastung und diegrundlegende Einführung von Teilzeitstudiengängen an den Hochschulen. Wie hoch die 2Arbeitsbelastung der Studierenden ist, bestimmen die Hochschulen an sich erst einmal selbst,da sie die Creditpoints pro Lehrveranstaltung vergeben. Hier ist also ausreichendGestaltungsraum, um die Studierenden nicht mit 40-50 Stundenwochen zu überfrachten.Aus Sicht des SSW muss es möglich sein, alle Studiengänge auch als Teilzeitstudiengänge anden Hochschulen anzubieten. Nur so kann den Studierenden, die zum Beispiel aufgrund vonNebenjobs oder Kinderbetreuung nicht die Möglichkeit haben, Vollzeit zu studieren, einoffizieller Studienrahmen geboten werden. Darüber hinaus dürfen nach unserer Auffassungaber Vollzeit- und Teilzeitstudienmodelle nur Modelle für die durchschnittliche Studienzeitsein. Der SSW begrüßt daher ganz ausdrücklich, dass die schleswig-holsteinischen Hochschuleninterne Regelungen gefunden haben, um den Studierenden innerhalb bestimmter Grenzen einStudientempo zu gewähren, dass zu ihren individuellen Lebensumständen passt.Die Kritik an der Prüfungsbelastung in Punkt 3 des Antrages ist aus Sicht des SSW durchausberechtigt. Die häufige Leistungskontrolle, die Anzahl an Leistungsnachweisen in Form vonHausarbeiten oder Tests und natürlich die Modulabschlussprüfungen sind zu viel des Guten.Hier müssen sich aber die einzelnen Institute zusammensetzen und die Prüfungsordnungen soüberarbeiten, dass die Studierenden unter der Last der Leistungskontrolle nichtzusammenbrechen. Ich habe das Vertrauen in die Lehrenden der Hochschulen, dass auch siedie Kritik an den einzelnen Studiengängen wahrnehmen und entsprechende Konsequenzenziehen.Die Befürchtung von Bündnis 90/Die Grünen, dass die finanzielle Unterausstattung in derLehre dafür sorgt, dass die Anzahl der Studierenden im Master reduziert werden soll, kann nachunserer Auffassung nicht geteilt werden. Gerade nach Beschluss der Fortsetzung desHochschulpakts haben die Hochschulen Interesse daran, ihre Soll-Zahlen auch zu erfüllen.Immerhin bekommen sie für mehr Studierende in den nächsten Jahren auch mehrFinanzierung. 3Die Hochschulen haben mittlerweile zehn Jahre Zeit gehabt, um die Forderungen des Bologna-Beschlusses umzusetzen. Trotzdem gibt es gerade in Schleswig-Holstein noch Studiengänge,die noch nicht auf das neue System umgestellt sind. Wir befinden uns also mitten in einemUmwälzungsprozess für eine neue Studienkultur, der ein langfristiger Prozess ist und bei demes reichlich Baustellen gibt. Wir müssen ein wachsames Auge auf die weitere Realisierung derBachelor- und Masterstudiengänge haben, um zu verhindern, dass das organisatorische undinhaltliche Korsett zu eng geschnürt wird. Es darf nicht sein, dass die europäischeVergleichbarkeit als eines der Hauptziele der Studienreform nicht erreicht wird und es darfauch nicht sein, dass die Geburtsfehler der Studienreform nicht ausgeräumt werden. Der SSWbegrüßt daher, dass die Hochschulrektorenkonferenz besonders bei der Reakkreditierung dereingeführten Bachelor- und Masterstudiengänge ein wachsames Auge auf die Überprüfungder Studierbarkeit hat.